少儿英语音频要怎么学,有哪些技巧

2019-07-11 18:48:00
少儿英语音频要怎么学,有哪些技巧
“磨耳朵”是近几年英文启蒙概念中比较流行的一个词汇,是指要打开听的耳朵,让孩子得到第二语言的浸染,也是在为孩子创造第二语言环境。经常随时随地播放孩子熟悉的少儿英语音频给他听,就是一个不错的方法。对于孩子良好的语感,语言基础的奠定,韵律节奏的养成,还有多元智能的一种发展。那么少儿英语音频要怎么学,有哪些技巧?顺便分享一个免费领取价值188元的纯外教试听课,一对一的教学模式,提升英语水平,效果扛扛滴,不信,可以来免费试听:

lps/shaoer1/shaoer.htm

lps/children/childrenlbqhz.htm

少儿英语音频要怎么学,有哪些技巧?大家一定要认识这样一个问题,那就是英文音频播放也是有技巧的,没有目的的,没有合适的资源,没有正确的播放方式,一味的只知道播放,是行不通的。今天我们就从几个大的方面来阐述一下少儿英语音频播放这个问题。

一.听少儿英语音频讲究【分龄】吗?

当然,而且非常的重要。通常0-3岁的小宝在听上面比较随意化,可以当做背景音乐来听,在孩子玩耍的时候,就可以播放合适的音频资源给孩子听,这么大的孩子是无意识的吸收心智,很多时候无意识的听能带来意想不到的效果。

4-6岁的孩子可以将背景音乐听和有意识的听相结合,同时可以加上一点【精听】训练,因为这么大的孩子单纯的背景音乐听有时候没有太大的效果,所以可以加上一些有意识的听,这个阶段【有意识的听】不是指坐在那里一动不动的看着书听,而是父母可以多做一些互动性的【听】的游戏,比如和孩子做做手指谣,和孩子一起做舞蹈的表演,父母和孩子互动哼唱,多做一些听后的延伸活动等等。

这里可以提供几种方式,比如对照听,眼睛要有所看,耳朵有所听;跟读听,耳朵有所听,嘴巴有所读;带着问题听,耳朵有所听,脑袋有思考;趣味的听,耳朵有所听,其他感官有所用,比如手可能在做动作,做题等。

二.听少儿英语音频讲究【资源】吗?

当然,而且非常的重要。当我们去KTV的时候会发现有些歌曲虽然很好听,但是不见得我们能够唱出来,这和音频资源一样,有一些并不适合孩子进行听,精听,或者训练用。选取的时候尽量选取适合听的资源,比如儿童化的语言和歌曲的,有节奏和韵律感的,适合朗读的,也有的时候呢,不一定这套资源所有的都适合做听的输入,也可以进行相应的截取。

如果从种类上分呢,基本可以分为以下几类资源。

儿歌类,也可以分为适合精听的资源和泛听的资源。读物类,可以分为绘本和分级读物类,最好选择原版音频,或者音频比较吸引小孩子的资源,比如廖彩杏书单中的JY资源。动画音频,很多父母喜欢把孩子熟悉的动画转化为裸听音频来训练孩子的听力。

至于读物中的美音和英音,这个没有关系,孩子接触两种不同的发音也很好,比如牛津阅读树配套音频就是美式的,也很不错。另外音频的输入同样可以配合视频来使用,增加趣味性,也能帮助孩子进行情景对应,比如很多儿歌的视频,读物的视频等。其实广泛的意义上来说,孩子在做益智训练,在玩游戏的时候听到的都算是输入,所以不要仅仅把音频的听当做输入,当做磨耳朵。

三.听少儿英语音频讲究【时间】吗?

当然,而且非常的重要。有的父母为了让孩子多接触英语,每天不停的放啊放,殊不知放多了孩子心情也烦躁,反而适得其反,0-3岁的孩子每天20-30分钟足够了(累积);幼儿园的孩子每天可以适当的多一些,看自己的安排,控制在20-50分钟足矣;小学低年级,能够坚持每天15-30分钟收获已经很大了,坚持做到也是很难的。其实听音频这个东西就好比阅读一样,不在于你每天阅读多长时间,而贵在坚持,只要坚持,每天10分钟也是积少成多,受益无穷的。

那么我们大概计算一下,对于小学生来说,每天15分钟的坚持能带来什么,一年365天就是90个小时的输入量,如果寒暑假我们再多一些的话,最少可以达到100小时的输入量,按照这个目标做冲刺的话,能够带给孩子什么呢?

1.【听】:孩子能听得懂,不见得能回答出来,但是最起码能听得懂,这个太重要了,这是英文学习沟通的前提。试想一下,我们母语的进程,孩子是不是从最初的听得懂开始的呢,孩子能听到指令做事情的时候是不是带给我们父母无限的惊喜了呢?

2.【识字】:对应听,跟读听,是不是能够让孩子进行大量的英文识字呢,到了小学的时候很多父母比较苦恼孩子的英文识字(因为我们都知道孩子无论中英,早晚要过渡到自主阅读的),那么前期的这种对应听就大大增强了孩子的识字能力。

3.【阅读能力】:阅读能力不仅仅来自于读,更来自于听,没有听做基础,读的能力也会变弱。比如我们在听与读的帮助下,更能对故事进行透彻的理解,我们知道很多文字配上不同的语气,就产生了另外一层含义,所以听读是不能分开的。